Transformatieve dimensies

Transformatieve dimensies van volwasseneneducatie beschrijft de dynamiek van hoe volwassenen leren – en hoe hun percepties worden getransformeerd door te leren – als een raamwerk voor het formuleren van pedagogische theorie en praktijk.

• Identificatie van het desoriënterende dilemma of de crisis
• Zelf-onderzoek
• Kritische beoordeling
• Erkenning van gedeelde onvrede
• Verkenning van nieuwe rollen en relaties
• Een nieuwe koers plannen
• Vaardigheden en kennis verwerven om het plan uit te voeren
• Bepaling van het uitproberen van nieuwe rollen (onderhandelen over nieuwe verantwoordingsovereenkomsten)
• Competentie en zelfvertrouwen opbouwen in de nieuwe rollen
• Herintegratie in het leven op basis van voorwaarden die door het nieuwe perspectief worden gedicteerd